Medidas de posición y diagrama de cajón
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Medidas de posición y diagrama de cajón


Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles identificando la población y representándolas con diagramas de cajón.


Ejemplo

Supongamos un diagrama de cajón donde la línea interna de la caja se ubica sobre el número 25 en el eje horizontal.

  • Paso 1: Observa la caja rectangular y localiza la línea vertical que la atraviesa por el centro.
  • Paso 2: Traza una línea imaginaria hacia abajo hasta tocar el eje numérico.
  • Paso 3: Lee el valor exacto; si la línea coincide con 25, entonces la mediana es 25.

Ejemplo análogo: Si se informa que el tercer cuartil (Q3) de las estaturas es 160 cm.

  • Paso 1: Identificar la medida. Q3 corresponde al percentil 75.
  • Paso 2: Aplicar la regla de posición. Esto indica que el 75% de los datos son menores o iguales a ese valor.
  • Conclusión: Se interpreta como 'El 75% de los alumnos mide menos de 160 cm'.

Si te dicen que el percentil 80 es igual a un valor X, esto significa que el 80% de los datos está bajo X. Para encontrar qué porcentaje está sobre X, el primer paso lógico es plantear la operación inversa: 100% menos 80%. Detente en este planteamiento y no calcules el resultado final.


Supongamos que comparamos dos box plots: el Grupo X abarca desde 10 hasta 20 y el Grupo Y desde 5 hasta 50.
Paso 1: Observamos la longitud total (rango) y el ancho de la caja (rango intercuartílico) en cada dibujo.
Paso 2: Notamos que el Grupo Y ocupa un espacio visual mucho mayor que el X.
Conclusión: El Grupo Y tiene mayor dispersión porque sus datos están más esparcidos en el gráfico.

Explicación

Debes identificar la mediana (Q2) observando directamente la línea vertical dentro de la caja en el diagrama pictórico. Esta destreza consiste en localizar visualmente el valor central que divide al conjunto de datos en dos partes iguales.


Debes aplicar la definición simbólica de cuartiles para interpretar qué porcentaje de datos se encuentra por debajo de un valor específico. Recuerda que Q1, Mediana y Q3 dividen los datos ordenados en cuatro partes iguales (25%, 50% y 75% respectivamente).


Debes aplicar razonamiento inverso usando notación simbólica: si una medida de posición indica el porcentaje acumulado hasta cierto valor, para hallar lo que queda sobre él debes restar ese porcentaje al 100% del total.


Debes interpretar la representación pictórica de dos diagramas de cajón para comparar su dispersión. Recuerda que una caja más ancha o bigotes más largos indican mayor variabilidad en los datos, mientras que un gráfico compacto sugiere homogeneidad.


1)

Mira el siguiente box plot. ¿Qué valor representa la línea que se encuentra dentro de la caja (mediana)?

Muestra de Puntajes 6pts 16pts 25pts 35pts 45pts 54pts 64pts Q1: 19.75 Med: 36 Q3: 47.75 Min: 11 Max: 59

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2)

Francisca informó a los apoderados en la compra de materiales para una obra de teatro que El tercer cuartil (Q3) de las notas fue un 46. ¿Cómo se interpreta esta medida de posición?

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3)

Mira el siguiente box plot. ¿Qué valor representa la línea que se encuentra dentro de la caja (mediana)?

Muestra de Puntajes 9pts 19pts 28pts 37pts 46pts 55pts 65pts Q1: 24.25 Med: 35 Q3: 51.25 Min: 14 Max: 60

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4)

Maximiliano comparó los puntajes de dos grupos utilizando diagramas de cajón:
Grupo A 39pts 41pts 42pts 43pts 44pts 45pts 47pts Q1: 40.25 Med: 41.5 Q3: 45.75 Min: 40 Max: 46
Grupo B 20pts 28pts 38pts 46pts 56pts 64pts 74pts Q1: 37.75 Med: 50.5 Q3: 57.25 Min: 24 Max: 69
Observando la longitud de las cajas y los bigotes, ¿qué conclusión es correcta respecto a la dispersión de los datos?

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5)

Observa el diagrama de cajón. ¿Cuál es el valor que divide exactamente por la mitad a los datos (la mediana o Q2)?

Muestra de Puntajes 7pts 17pts 26pts 36pts 45pts 54pts 64pts Q1: 15.5 Med: 34 Q3: 55.25 Min: 12 Max: 59

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6)

Javiera informó a los apoderados en la campaña de reciclaje del curso que El primer cuartil (Q1) de las notas fue un 63. ¿Cómo se interpreta esta medida de posición?

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7)

Esteban informó a los apoderados en la feria de ciencias del colegio que El tercer cuartil (Q3) de las notas fue un 56. ¿Cómo se interpreta esta medida de posición?

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8)

Javiera comparó los puntajes de dos grupos utilizando diagramas de cajón:
Grupo A 42pts 44pts 45pts 46pts 48pts 49pts 51pts 49 50 Q1: 44 Med: 44 Q3: 45.75 Min: 43 Max: 46
Grupo B 19pts 27pts 35pts 43pts 51pts 59pts 67pts Q1: 39.5 Med: 53 Q3: 57.5 Min: 23 Max: 63
Observando la longitud de las cajas y los bigotes, ¿qué conclusión es correcta respecto a la dispersión de los datos?

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9)

En una encuesta sobre horas de uso de dispositivos móviles, Dado que el percentil 60 es X, ¿qué porcentaje de los casos presenta un valor mayor que X?

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10)

En una medición de niveles de ruido en zonas urbanas, Al calcular el percentil 50 se obtuvo X. ¿Qué porcentaje de datos supera este valor?

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