Estrategias de comprensión

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1️⃣ Modo uno a uno

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: - relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido - visualizar lo que describe el texto - recapitular - formular preguntas sobre lo leído y responderlas - subrayar información relevante en un texto

📖 Lectura

En un bosque andino, el zorro huésped robaba frutas a los pájaros. El quirquincho, pequeño pero astuto, guardaba las mejores. —¡Querido quirquincho! —dijo el zorro con falso entusiasmo—. Compártame una uva, por favor. —No —respondió el pájaro—. Son para mis polluelos. —¡Entonces hagamos un trato! —ofreció el zorro—. Si me da una, le enseñaré a sembrar más. El quirquincho lo observó y replicó: —¿Y por qué no lo hace usted mismo? El zorro, molesto, intentó robar la uva. Pero el quirquincho picoteó su cola y el zorro retrocedió. —¡Eso no se hace! —repitió el pájaro. El zorro, al ver fallar sus trampas, decidió marcharse. Sin embargo, al cruzar una laguna, el quirquincho lo siguió: —No se preocupe, buen zorro. Hasta un pájaro pequeño puede enseñar: la astucia que usas contra otros, debes usarla para cuidar, no para robar. Desde entonces, el zorro plantó frutales y compartió con los pájaros. La astucia, si es usada con justicia, vuelve a florecer. Palabras (195): 120 - 250

1) ¿Qué le pidió el zorro al quirquincho cuando lo encontró en el bosque?

Selecciona una opción:

A ) El zorro le ofreció enseñarle a sembrar más si compartía una uva.

B ) El zorro le pidió que le compartiera una uva.

C ) El zorro le preguntó por qué no plantaba sus propios frutales para compartir.

D ) El zorro le pidió que le enseñara a picotear la cola para defenderse.

2) ¿Por qué el zorro decidió dejar de robar y plantar frutales al final del relato?

Selecciona una opción:

A ) El zorro se cansó de que el quirquincho le picoteara la cola y huyó hacia la laguna.

B ) Porque el quirquincho le enseñó que la astucia debe usarse para cuidar, no para robar, y el zorro comprendió la lección.

C ) El zorro aceptó el trato del pájaro para aprender a cuidar a sus propios polluelos.

D ) El zorro plantó frutales porque encontró una laguna con abundantes uvas silvestres.

📖 Lectura

Primero, recoge una botella plástica de 2 litros limpia y seca. Luego, con tijeras o un cuchillo, corta un rectángulo en el costado, a 5 cm del borde superior, para crear una abertura donde puedan entrar las semillas. A continuación, haz dos agujeros pequeños en los lados opuestos de la botella, a la misma altura del rectángulo. Inserta un palito de madera como perchas para que los pájaros puedan posarse mientras comen. Siempre usa pegamento fuerte para fijar las perchas. Después, corta una tapa de plástico y úsala como techo, fijándola con más palitos alrededor del agujero principal. Finalmente, ata una cuerda o cinta al cuello y al fondo de la botella para colgarla en un árbol o lugar seguro. Llena el comedero con semillas de girasol o maíz y observa cómo los pájaros acuden a él. Este proyecto no solo reutiliza materiales, sino que también ayuda a los animales urbanos a tener acceso a alimento. ¡Participa en la conservación de tu entorno natural y anima a otros a hacerlo también!

3) ¿A qué distancia del borde superior se debe cortar el rectángulo en la botella?

Selecciona una opción:

A ) A la misma altura del rectángulo.

B ) Donde puedan entrar las semillas.

C ) A 5 cm del borde superior.

D ) En el cuello y al fondo de la botella.

4) ¿Qué crees que sucederá si no se fijan bien las perchas con pegamento fuerte?

Selecciona una opción:

A ) El comedero se llenará con semillas de girasol o maíz.

B ) Se reutilizan materiales para ayudar a los animales urbanos.

C ) Para colgarla en un árbol o lugar seguro.

D ) Las perchas podrían caerse y los pájaros no podrían posarse para comer, lo que impediría que el comedero funcione correctamente.

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En un bosque tranquilo vivía un oso muy perezoso llamado Osito. Un día, viendo al cóndor volar majestuoso, exclamó: «¡Quiero volar como tú!». El cóndor sonrió y le dijo: «Para volar, debes mover tus patas con fuerza y tener valor». Osito, sin embargo, se quedó en la misma rama, porque no quería esforzarse. Pronto, el cóndor le enseñó: «La avidez sin acción es como plumas sin viento». Intrigado, Osito intentó trepar a la montaña, pero se cansó y se quedó dormido. Más tarde, saltó desde un árbol, pero cayó en una charca. Al volver a toparse con el cóndor, preguntó: «¿Por qué no puedo volar?». El cóndor respondió: «Tu fuerza no está en el aire, sino en la tierra. Ayuda a otros a caminar, como tú». Osito comprendió que no todos deben volar para ser útiles. Ahora, con su pereza, cuida las frutas del bosque para todos. La moraleja: cada ser tiene un talento, y no siempre es necesario correr para brillar». (210 palabras)

5) Según el texto, ¿qué le dijo el cóndor a Osito cuando este le pidió volar?

Selecciona una opción:

A ) Tu fuerza no está en el aire, sino en la tierra. Ayuda a otros a caminar, como tú.

B ) Cada ser tiene un talento, y no siempre es necesario correr para brillar.

C ) Para volar, debes mover tus patas con fuerza y tener valor.

D ) La avidez sin acción es como plumas sin viento.

6) Si Osito no hubiera comprendido el mensaje del cóndor y hubiera seguido intentando volar, ¿qué crees que habría pasado? Apóyate en los hechos del texto.

Selecciona una opción:

A ) Osito, sin embargo, se quedó en la misma rama, porque no quería esforzarse.

B ) Habría seguido fracasando y sin encontrar su verdadero talento, ya que el texto muestra que sus intentos terminaron en caídas y agotamiento, y el cóndor le explicó que su fuerza estaba en la tierra, no en el aire.

C ) Ahora, con su pereza, cuida las frutas del bosque para todos.

D ) Pronto, el cóndor le enseñó: «La avidez sin acción es como plumas sin viento».

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En el bosque, un grillo curioso llamado Gutiérrez soñaba con tocar la cima del gran roble donde, según decían, había una flor mágica. La araña Rosa, experta en telarañas, lo miró con duda: '¿Para qué insistes? Nadie ha llegado allá'. Gutiérrez no se rindió. Cada mañana, saltaba más alto, aunque se cansaba. Rosa, con su tejer, lo enfrentaba: 'Es inútil'. Pero el grillo, con su risa, respondía: '¡Verás! Un día, Gutiérrez se resbaló al cruzar un charco. Rosa lo ayudó a limpiarse, aunque seguía desconfiando. Luego, se encontraron con un tronco caído. '¡Salta!' le dijo Gutiérrez, y la araña intentó trepar, pero cayó. 'No es fácil, ¿verdad?', reconoció Rosa. Con ayuda de hojas y ramas, Gutiérrez construyó una escalera. Ascendió paso a paso, mientras Rosa lo miraba atónita. Finalmente, llegó a la flor y bajó con una semilla. '¡Lo lograste!', exclamó Rosa. Gutiérrez sonrió: 'Tuve que persistir, aunque fallara'. Rosa, avergonzada, aprendió que la constancia vence lo imposible. Desde entonces, cuando se siente rendida, recuerda que el bosque premia a quienes no dejan de intentar.'}

7) Según el texto, ¿qué construyó Gutiérrez para llegar a la flor mágica?

Selecciona una opción:

A ) Una telaraña tejida por la araña Rosa para sostenerlo.

B ) Un puente improvisado sobre el charco para cruzar sin mojarse.

C ) Construyó una escalera con hojas y ramas.

D ) Saltar repetidamente hasta alcanzar la copa del roble.

8) ¿Qué crees que hará Gutiérrez con la semilla que bajó? Explica usando pistas del texto.

Selecciona una opción:

A ) La guardará en un hueco del tronco caído para conservarla seca.

B ) Probablemente la plantará para que crezca otra flor mágica, porque él es persistente y el bosque premia a quienes no dejan de intentar.

C ) La compartirá con Rosa para que ella pueda intentar escalar el roble.

D ) La dejará caer al suelo para que el viento la esparza por el bosque.

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Los pulpos son criaturas marinas fascinantes que viven en los océanos, especialmente en zonas rocosas o arenosas. Tienen una habilidad increíble para camuflarse, lo que les ayuda a esconderse de sus depredadores y cazar mejor. Para lograrlo, utilizan dos técnicas principales: camuflaje de color y de textura. Primero, cambian su tono corporal usando células especiales llamadas cromatóforos. Luego, su piel se transforma en formas como rocas, corales o algas, imitando su entorno. Además, algunos pulpos pueden dejar una nube de tinta negra para confundir a los que los persiguen. Esta adaptación es vital para su supervivencia en ecosistemas marinos. Sin embargo, la contaminación y la destrucción de hábitats marinos ponen en riesgo a estos animales. Por eso, es importante cuidar el océano, reciclar y evitar ensuciar las playas. ¡Los pulpos nos enseñan que la naturaleza es una gran maestra de ocultación y adaptación!

9) Según el texto, ¿qué células especiales permiten al pulpo cambiar su tono corporal?

Selecciona una opción:

A ) Una nube de tinta negra

B ) Los cromatóforos.

C ) Rocas, corales o algas

D ) La necesidad de esconderse de sus depredadores

10) ¿Qué podría suceder con los pulpos si los ecosistemas marinos continúan siendo destruidos por la contaminación? Explica usando pistas del texto.

Selecciona una opción:

A ) Aprender que la naturaleza es una gran maestra de ocultación

B ) Cambiar su tono corporal usando células especiales

C ) Aumentar su velocidad para escapar de los depredadores

D ) Los pulpos podrían estar en peligro de desaparecer, ya que el texto dice que la contaminación y destrucción de sus hábitats ponen en riesgo a estos animales, y su capacidad de camuflaje depende de su entorno.