Análisis de narraciones

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Análisis de narraciones

📋 Modo 10 preguntas

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: - El o los conflictos de la historia. - El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes. - El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia. - Cuándo habla el narrador y cuándo hablan los personajes. - La disposición temporal de los hechos. - Elementos en común con otros textos leídos en el año.

1) ¿Cuál es el conflicto principal que enfrentan Camila y Javier durante la excursión?

Selecciona una opción:

A ) El conflicto principal se desplaza al segundo día cuando la tormenta separa a los equipos, convirtiendo la supervivencia física en el verdadero choque entre los amigos.

B ) La secuencia narrativa sitúa el problema central al amanecer, cuando recuperan la cámara, por lo que los secretos previos son solo un recurso de suspense añadido por el narrador.

C ) La desconfianza y los secretos entre ellos, originados por el miedo a ser juzgados y la sensación de inutilidad.

D ) El autor interviene directamente para señalar que la disputa surge del concurso de fotografía, usando la desconfianza como metáfora de la competencia académica.

2) ¿Qué información sobre el pasado de Javier se revela a través de la nota encontrada en su cápsula?

Selecciona una opción:

A ) Que el año pasado vivió una experiencia que lo hizo sentir inútil, y que este viaje era para olvidar ese sentimiento.

B ) La nota se escribió durante la tormenta del segundo día, por lo que 'el año pasado' hace referencia a las condiciones meteorológicas y no a una experiencia emocional previa.

C ) Según el orden cronológico del relato, la revelación del pasado ocurre al inicio de la mañana, antes de encontrar la cápsula, por lo que la nota es una anticipación del autor sobre el conflicto futuro.

D ) El narrador en tercera persona limita su visión al presente de la excursión, interpretando la frase sobre la inutilidad como una reflexión del autor sobre la educación ambiental.

3) ¿Cuál es el conflicto principal que enfrenta Mateo en el texto?

Selecciona una opción:

A ) El conflicto se resuelve cuando el autor interviene para declarar que la música y la ingeniería son incompatibles, ignorando la estructura temporal del relato.

B ) La secuencia temporal del texto muestra una analepsis que confirma que el verdadero conflicto es el taller de carpintería, no la música.

C ) Mateo debe decidir entre seguir su pasión por la música y cumplir la promesa de convertirse en ingeniero, tal como lo espera su familia.

D ) El narrador y el autor coinciden en que el dilema es puramente económico, por lo que la organización cronológica del relato es lineal y sin saltos.

4) ¿Qué tipo de organización temporal se observa en el relato?

Selecciona una opción:

A ) El autor asume la voz del narrador para establecer una secuencia circular que elimina la distinción entre analepsis y prolepsis.

B ) El relato combina saltos al pasado (analepsis) y saltos al futuro (prolepsis) para narrar la historia.

C ) La organización temporal es estrictamente lineal, ya que el narrador omite cualquier prolepsis para mantener el foco en el presente de la reunión familiar.

D ) El relato utiliza una prolepsis inicial que antecipa el conflicto, mientras el autor corrige la voz del narrador cada vez que se menciona el pasado.

5) ¿Qué tipo de narrador predomina en el poema y cuál es el conflicto principal que se presenta?

Selecciona una opción:

A ) El narrador es de segunda persona y el conflicto principal es la rivalidad entre los mineros y los hacendados por el control de las minas.

B ) El narrador es un testigo presencial en primera persona y el conflicto se centra en la relación amorosa entre el jinete y una mujer de la alta sociedad.

C ) El narrador es de tercera persona (omnisciente) y el conflicto principal es la lucha del huaso (o jinete) contra la injusticia y los abusos de los ricos y la autoridad hacia los campesinos y mineros.

D ) El narrador es de primera persona (el propio huaso) y el conflicto es su lucha interna por la identidad entre la pampa y la ciudad.

6) ¿Cómo se organiza temporalmente la narración en el poema? ¿Qué saltos temporales se pueden inferir?

Selecciona una opción:

A ) La narración sigue un orden estrictamente lineal, comenzando en el presente con la descripción del paisaje y avanzando hacia el pasado para explicar los orígenes del huaso.

B ) La narración comienza en un pasado remoto (la vida y hazañas del huaso), luego pasa a su muerte ('Cayó el jinete'), continúa con el presente ('Hoy, en cada montaña... su nombre canta') y finaliza con una proyección al futuro ('¿Quién será el próximo...?'). Se infieren saltos desde el pasado hacia el presente y luego al futuro.

C ) El texto se organiza en un flash-forward constante, saltando continuamente entre el futuro de la revolución y el presente del narrador, sin mencionar el pasado.

D ) La organización temporal es cíclica, volviendo repetidamente al mismo momento del enfrentamiento con el gobernador para mostrar su repetición en cada generación.

7) ¿Qué tipo de narrador predomina en el poema y cuál es el conflicto principal que se presenta?

Selecciona una opción:

A ) El narrador es en tercera persona omnisciente y el conflicto principal es la historia de los marineros que enfrentan las mareas ajenas.

B ) El narrador es en primera persona pero se identifica con el autor, quien relata en pasado sus experiencias de juventud junto al mar, y el conflicto es la nostalgia por la calma perdida.

C ) El narrador es en primera persona (lírico) y el conflicto principal es la lucha interna entre las emociones contradictorias (alegría y tristeza, calma y tormenta) representadas por el mar.

D ) El narrador es el propio autor, quien narra en primera persona sus vivencias personales, y el conflicto es la lucha externa contra las tormentas marinas.

8) ¿Se observan saltos temporales (pasado o futuro) en la narración del poema? Explica.

Selecciona una opción:

A ) No, pero el narrador proyecta el tiempo hacia el futuro al hablar de la 'esperanza' del faro, indicando que la paz solo se alcanzará más adelante.

B ) No se observan saltos temporales; el poema describe en presente una serie de imágenes y reflexiones atemporales, sin referencias a eventos pasados o futuros.

C ) Sí, el poema presenta un salto temporal al pasado cuando menciona 'amores que naufragan', sugiriendo recuerdos nostálgicos de una relación anterior.

D ) El narrador alterna entre pasado y presente para reflejar la evolución del autor, comenzando con la tormenta de su juventud y terminando con la calma de su madurez.

9) ¿Cuál es el conflicto principal que desencadena la historia?

Selecciona una opción:

A ) La secuencia temporal se altera con una prolepsis inicial que anticipa la muerte de la abuela, confundida con el detonante de la trama.

B ) La erupción del volcán Lonquimay y el desequilibrio de los elementos que afecta a la aldea de Wanaka.

C ) El autor inserta comentarios morales sobre el sacrificio, que algunos lectores confunden con el nudo argumental por su frecuencia.

D ) La voz del narrador cambia a primera persona cuando Luma habla con el volcán, lo que se interpreta erróneamente como el conflicto central.

10) El relato incluye saltos temporales. ¿En qué parte se evidencia una prolepsis o anticipación hacia el futuro?

Selecciona una opción:

A ) La voz del autor se entrelaza con la del narrador cuando se explica el significado del copihue, lo que se malinterpreta como un salto al futuro.

B ) En el último párrafo, cuando se dice 'Hoy, cuando los niños mapuche se detienen a admirar la flor copihue...'

C ) Al inicio del relato, la descripción de Wanaka funciona como una analepsis que algunos lectores confunden con una anticipación temporal.

D ) En el segundo párrafo, donde el narrador omnisciente describe el temblor, se confunde con una prolepsis al anticipar la llegada de la Machi.

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