Textos argumentativos

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Textos argumentativos

📋 Modo 10 preguntas

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: - La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen. - La diferencia entre hecho y opinión. - Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustenten.

1) A partir de la lectura del texto, ¿cuál es la postura o tesis que el autor plantea sobre el mar y su relación con el ser humano?

Selecciona una opción:

A ) La relación entre el océano y la psique se define mediante un proceso de purificación temporal, donde la marea baja elimina los recuerdos sin dejar huella emocional, priorizando el olvido sobre la memoria.

B ) El autor plantea que el mar representa al ser humano en su totalidad, abarcando tanto las alegrías (risas de niños) como las tristezas (amores perdidos), y que siempre hay una luz (el faro) que arde en el alma, incluso en la oscuridad.

C ) El mar actúa como un espejo meteorológico donde la calma y la tempestad son ciclos naturales independientes, demostrando que la experiencia humana solo se refleja pasivamente en sus cambios climáticos.

D ) El autor sostiene que el mar es un espacio de duelo y aislamiento, donde la espuma y las olas actúan como fuerzas destructivas que arrancan los secretos humanos, por lo que la respuesta ante su inmensidad debe ser la resignación.

2) En el texto, el autor utiliza diversas expresiones poéticas para desarrollar su argumento. ¿Qué frase constituye una opinión personal del autor y no un hecho objetivo, al atribuir al mar una acción humana?

Selecciona una opción:

A ) La referencia a la pleamar y la aguja lunar describe un fenómeno astronómico verificable, no una proyección emocional del narrador.

B ) el océano llora en verso de sal

C ) El cambio de color del agua a gris refleja una condición atmosférica objetiva que determina el estado anímico del observador.

D ) El beso de las olas sobre la arena constituye el ejemplo central de personificación, ya que establece el tono subjetivo desde el primer verso del texto.

3) Según el texto, ¿cuál es la postura del autor respecto al "guerrillero"? A) Es un criminal que debe ser capturado. B) Es un héroe que lucha por la justicia frente a la autoridad. C) Es un forajido temido que usa la violencia. D) Es una figura mítica sin relevancia.

Selecciona una opción:

A ) El protagonista actúa como un regulador informal del orden público, lo que implica una reconfigulación de las dinámicas de poder locales.

B ) Es un héroe que lucha por la justicia frente a la autoridad.

C ) La narrativa prioriza el análisis de las instituciones estatales frente a la acción individual, situando al héroe como un elemento secundario del conflicto.

D ) La resistencia armada se presenta como una respuesta estructural a la opresión fiscal, desdibujando la línea entre delito y reivindicación social.

4) En el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es una opinión y no un hecho? A) Los gendarmes llegan con cascos de hierro. B) El bandolero incendió los registros de los impuestos. C) El gobernador cerró caminos y llamó al ejército. D) La justicia corre callada, pero más rápida que el tiempo.

Selecciona una opción:

A ) La metáfora del arroyo subterráneo establece un paralelo objetivo entre la persistencia de la justicia y la velocidad natural del agua.

B ) La justicia corre callada, pero más rápida que el tiempo.

C ) El texto utiliza elementos naturales como testigos del conflicto, lo que sugiere una crítica ecológica al desarrollo urbano de la región.

D ) La estructura narrativa prioriza el simbolismo sobre la cronología, presentando al viento como un elemento narrativo con funciones documentales.

5) ¿Cuál es la postura o tesis que el autor comunica a través de la historia de Camilo y Sebastián?

Selecciona una opción:

A ) La tesis principal del relato es que la exploración de cuevas y la búsqueda de tesoros ancestrales representan la verdadera aventura escolar, priorizando la curiosidad sobre el respeto a las normas establecidas.

B ) La tesis del autor es que la lealtad y la confianza entre amigos se fortalecen cuando se enfrentan las dificultades y se logra la reconciliación, y que el verdadero tesoro es el conocimiento y la confianza compartidos.

C ) El autor sostiene que la naturaleza del Parque Nacional Alerce Andino debe ser protegida mediante la prohibición estricta de excursiones fuera de los perímetros permitidos, ya que el entorno natural es inherentemente peligroso para los estudiantes.

D ) La postura central gira en torno a la importancia de la fotografía como herramienta pedagógica, demostrando que capturar imágenes de la fauna local es más valioso que cualquier aprendizaje histórico o cultural en el contexto escolar.

6) En el texto se mezclan hechos objetivos con opiniones de los personajes. Identifica una opinión expresada por un personaje y explica por qué es una opinión.

Selecciona una opción:

A ) Sebastián expresa una opinión al afirmar que la niebla y el viento cambiaron repentinamente para obstaculizar su ruta, interpretando el clima como una decisión intencional del entorno en lugar de un fenómeno meteorológico natural.

B ) La opinión del texto es que el mapa encontrado en la piedra de musgo era un documento histórico oficial del siglo XVIII, ya que su deterioro por el polvo indica una antigüedad verificable que justifica la exploración nocturna.

C ) Una opinión es la de Sebastián cuando piensa que Camilo lo usó para su propio beneficio. Es una opinión porque refleja su interpretación subjetiva de los hechos, no un acontecimiento verificable; no hay evidencia objetiva de que Camilo tuviera esa intención.

D ) El relato considera como dato objetivo que la inscripción en mapuche 'La lealtad se prueba en los caminos que eligen las sombras' es una advertencia literal sobre trampas físicas en la montaña, ignorando su valor simbólico en la narrativa.

7) Según el texto, ¿cuál es la postura o tesis del autor respecto a la relación entre los sueños y las responsabilidades?

Selecciona una opción:

A ) La tesis del texto sostiene que la responsabilidad familiar debe priorizarse sobre los sueños personales, ya que el contexto socioeconómico del pueblo chileno limita las oportunidades artísticas.

B ) El autor argumenta que el conflicto entre sueños y responsabilidades es irreconciliable, por lo que la decisión de Camilo representa una ruptura definitiva con el legado familiar en favor de la vocación artística.

C ) El autor plantea que ambos caminos (seguir los sueños y cumplir con las responsabilidades) pueden coexistir y, al final, son una misma melodía.

D ) La narrativa demuestra que el éxito profesional en campos tradicionales garantiza estabilidad, mientras que la pasión artística conlleva riesgos financieros inevitables que deben evitarse.

8) En el texto, la madre afirma: 'La música no te dará pan todos los días'. ¿Esta afirmación es un hecho o una opinión? Explica por qué.

Selecciona una opción:

A ) Se trata de un hecho verificable, ya que el texto establece de manera objetiva que las carreras artísticas carecen de estabilidad laboral y no garantizan ingresos regulares en el mercado actual.

B ) Es una opinión, porque expresa una creencia personal de la madre sobre la inseguridad económica de la música, no un hecho verificable objetivamente.

C ) Es un hecho contextual, porque refleja la realidad económica demostrada en el pueblo, donde las expectativas familiares se basan en la necesidad práctica de asegurar un sustento inmediato.

D ) La afirmación constituye un hecho objetivo, dado que los datos implícitos en la narrativa indican que la inestabilidad financiera es una consecuencia directa de perseguir vocaciones no tradicionales.

9) ¿Cuál es la tesis principal que el autor del cuento intenta transmitir?

Selecciona una opción:

A ) El copihue solo florece en diciembre debido a la latitud geográfica de la Araucanía, lo que establece un ciclo biológico objetivo independiente de los pactos espirituales.

B ) El silencio impuesto por el sacrificio demuestra que la comunicación humana es inherentemente defectuosa y debe suprimirse para lograr la armonía ecológica, tal como dicta el mito.

C ) Que la vida no se pide, se ofrece, y que el amor verdadero no es un eco vacío, sino un silencio que habla con la tierra misma.

D ) La resolución de la sequía confirma que la fuerza física y la intervención directa sobre la naturaleza son los métodos más eficaces para restaurar el equilibrio ambiental.

10) En el cuento, distingue entre un hecho objetivo y una opinión de un personaje. Proporciona un ejemplo de cada uno y justifica tu clasificación.

Selecciona una opción:

A ) Hecho objetivo: 'Las flores del copihue no brotaban' (narrado por el autor como suceso). Opinión de un personaje: 'La tierra no se domina, se escucha' (dicho por Luma, reflejando su creencia personal).

B ) Hecho objetivo: 'Los ríos menguaban'. Opinión: 'La caza tradicional es el método más sostenible para respetar a los kamayas' (postura subjetiva enmarcada como consejo práctico).

C ) Hecho objetivo: 'Luma se despidió de cada palabra'. Opinión: 'El sacrificio vocal garantiza la regeneración de los ecosistemas' (conclusión científica presentada como hecho narrativo).

D ) Hecho objetivo: 'Caleu desenvainó su machete'. Opinión: 'El Lleu representa la benevolencia ancestral' (afirmación presentada como dato etnográfico verificable).

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