Textos argumentativos

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Textos argumentativos

📋 Modo 10 preguntas

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos, considerando: - La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen. - La diferencia entre hecho y opinión. - Con qué intención el autor usa diversos modos verbales. - Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustenten.

1) Según el relato, ¿cuál es la idea central que el narrador destaca al final sobre las historias familiares?

Selecciona una opción:

A ) Que la brújula y el diario son objetos secundarios cuya función principal es marcar el paso del tiempo y la decadencia de la casa de la abuela Rosa.

B ) Que las historias guardadas en secreto son más pesadas que las compartidas, y que el verdadero rumbo de la vida lo elige el corazón, no las imposiciones familiares.

C ) Que el verdadero propósito del relato es demostrar que las decisiones profesionales, como estudiar ingeniería, deben alinearse siempre con los deseos de los padres para evitar el resentimiento.

D ) Que el silencio familiar es una estrategia necesaria para proteger a las nuevas generaciones del dolor histórico, priorizando la estabilidad emocional sobre la verdad.

2) En la frase del padre: 'Tuve miedo de que odies a tu abuela', ¿qué función comunicativa cumple el uso del subjuntivo 'odies' en contraste con el indicativo 'tuve'?

Selecciona una opción:

A ) El subjuntivo 'odies' indica una orden o mandato directo del padre hacia su hijo, mientras que 'tuve' señala una obligación cumplida en el pasado.

B ) La alternancia entre modos verbales tiene como propósito principal narrar cronológicamente los eventos de la reconciliación familiar, sin implicar diferencias emocionales entre los personajes.

C ) El subjuntivo 'odies' expresa una hipótesis o temor subjetivo del padre (algo no confirmado), mientras que 'tuve' (indicativo) presenta un hecho real y objetivo: el miedo que sintió.

D ) El uso del subjuntivo busca enfatizar la certeza absoluta del padre sobre la reacción futura de Martín, presentando el odio como un hecho inevitable y objetivo.

3) El padre justifica su silencio diciendo: 'Tuve miedo de que odies a tu abuela'. ¿Es esta una razón suficiente para ocultar la verdad a su hijo?

Selecciona una opción:

A ) Sí, es una razón totalmente válida, ya que la protección emocional de los hijos siempre debe prevalecer sobre la transparencia histórica, independientemente de las consecuencias a largo plazo.

B ) No, porque la razón del padre demuestra que las familias deben imponer sus propias normas éticas sin considerar el contexto histórico, lo cual justifica el ocultamiento como mecanismo de control social.

C ) Sí, es suficiente, porque el relato prioriza la preservación del legado material de la familia, como la brújula y el diario, sobre la claridad emocional de las relaciones interpersonales.

D ) No es una razón completamente válida, porque aunque el miedo es comprensible, ocultar la verdad impide que Martín conozca su historia y fomenta el mismo silencio que dañó a generaciones; Martín decide hablar y perdonar, demostrando que compartir la verdad es más constructivo.

4) En el texto, Claudio defiende su estilo de vida materialista. ¿Cuál es su postura central respecto a sus pertenencias?

Selecciona una opción:

A ) Sus pertenencias son objetivamente necesarias para la supervivencia física en cualquier catástrofe natural.

B ) El objetivo principal de acumular dispositivos es organizar una subasta de electrodomésticos para obtener recursos económicos durante la emergencia.

C ) Claudio sostiene que sus pertenencias son esenciales para mantener el orden y su identidad, incluso en una emergencia.

D ) Busca convencer a Ana de que la tecnología moderna ha eliminado la necesidad de las relaciones humanas y la solidaridad vecinal.

5) En la frase 'Quizás... quizás esté sobrecargado', ¿qué función cumple el modo subjuntivo del verbo 'estar'?

Selecciona una opción:

A ) Indica una certeza absoluta sobre su estado emocional, ya que el subjuntivo siempre se usa para describir realidades comprobadas en contextos dramáticos.

B ) El subjuntivo expresa una hipótesis o duda sobre su estado, propia del modo subjuntivo.

C ) Su función principal es enfatizar la necesidad de Claudio de actualizar su sistema operativo, confundiendo el significado literal con el tecnológico.

D ) Busca persuadir al lector de que la duda gramatical es un defecto estructural de la obra, priorizando la forma sobre el contenido narrativo.

6) Claudio afirma que su cargador solar es 'el único artefacto que le permitirá sobrevivir sin perder el ritmo de la civilización'. Evalúa si este argumento es válido en el contexto de la situación.

Selecciona una opción:

A ) Es completamente válido, porque en una catástrofe moderna la energía eléctrica es el único recurso objetivo que garantiza la continuidad de la vida civilizada.

B ) El argumento es válido porque el texto prioriza la innovación tecnológica sobre la supervivencia básica, demostrando que la 'civilización' se mide por la posesión de gadgets.

C ) Busca persuadir al público de que la anarquía moderna se combate exclusivamente mediante la acumulación de recursos digitales, ignorando el propósito crítico de la obra.

D ) No es válido, ya que la supervivencia no depende de un cargador, sino de necesidades básicas como agua, alimento y abrigo, como demuestra Ana.

7) Según el texto, ¿cuál es la tesis o postura central que expresa el hablante sobre su identidad al final del poema?

Selecciona una opción:

A ) El hablante sostiene que el tren es una máquina destructiva que arrastra las sombras del pasado sin dejar rastro en la memoria.

B ) El poema busca demostrar que el paso del tiempo es un proceso lineal e inevitable que destruye toda forma de identidad anterior.

C ) El hablante afirma que ya no es el pasajero, sino el eco que se despierta en cada rama nueva.

D ) La postura central es que la infancia se pierde irremediablemente, representada por la muñeca y los dibujos animados que se desvanecen en el andén.

8) Analiza la función de los modos verbales en el poema. ¿Cómo contribuye el uso del modo indicativo y del modo subjuntivo (por ejemplo, en 'como si fueran trenes de juguete') a expresar hechos o hipótesis?

Selecciona una opción:

A ) El indicativo se utiliza para expresar deseos y posibilidades futuras, mientras que el subjuntivo se emplea para narrar acciones concretas y verificables del viaje en tren.

B ) El modo indicativo (p. ej., 'cruza', 'son', 'recoge') expresa hechos objetivos o percepciones directas del hablante, mientras que el modo subjuntivo en la estructura 'como si fueran' introduce una hipótesis o comparación irreal, sugiriendo que los árboles se convierten en dinosaurios de papel solo en la imaginación, no en la realidad.

C ) La función principal de los modos verbales es enfatizar la inevitabilidad del destino del hablante, usando el subjuntivo para marcar una certeza absoluta sobre el futuro.

D ) El poema emplea el modo imperativo para dar instrucciones al lector sobre cómo interpretar los símbolos, mientras que el indicativo solo sirve para describir el paisaje exterior.

9) Evalúa la validez del argumento implícito en el poema de que el paso del tiempo transforma la identidad del hablante. ¿Consideras que las imágenes utilizadas (como 'la muñeca desabrochada', 'la risa en frasco de cristal', 'el eco') respaldan de manera suficiente y coherente esta idea?

Selecciona una opción:

A ) No, las imágenes son contradictorias y debilitan el argumento, ya que la muñeca y el frasco sugieren una identidad estática y congelada en el tiempo, en lugar de una transformación.

B ) El argumento es inválido porque las imágenes se centran exclusivamente en la pérdida material del tren y la estación, sin hacer referencia a cambios internos o psicológicos del hablante.

C ) Sí, pero el respaldo principal lo ofrecen las referencias a la naturaleza y los dinosaurios de papel, que prueban que el tiempo solo afecta a los elementos externos, no a la identidad del sujeto.

D ) Sí, las imágenes respaldan válidamente la transformación de la identidad. La muñeca desabrochada representa la infancia abandonada, la risa en frasco sugiere una emoción preservada pero ya no vivida, y el eco simboliza una presencia permanente pero evanescente. Estas metáforas crean una progresión coherente desde lo concreto (muñeca) hasta lo abstracto (eco), apoyando la idea de que el tiempo disuelve al yo anterior en una nueva forma de existencia.

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